پوشه کار
پوشةکار
پوشة كار ابزاري است كه مجموعه اي از نمونه آثار ومحصولات فعاليتهاي مختلف دانشآموز، درآن به شكل مدوني گردآوري مي شود كه قابل ارزشيابي باشد. موادي كه در پوشة كارنگهداري مي شوند، مي تواند شامل موارد زير باشد:
- آثار هنري دانشآموز
- آثار وتكاليف نوشتني دانشآموز، تمرينات، املاء وجمله نويسي و…
- آزمونها و برگهايي كه عمدتاً به صورت آزمون انجام مي گيرد
- گزارش دانشآموز از فعاليتهاي كلاسي وخارج از كلاس: مانند نوار قرائت قرآن گزارش وفعاليتهاي علوم و….
- تشويقها و…
لزومي به گردآوري تمامي آثار دانشآموز نيست بلكه بايد با توجه به انتظارات آموزشي منتخبي از آثار وي در پوشه كار نگهداري شود وبهتر است در انتخاب آثار از
دانشآموز هم نظرخواهي شود.ميزان مشارکت دانشآموزان در پايه هاي بالاتر در انتخاب و سازماندهي پوشة کارافزايش خواهد يافت. پوشة كار دانشآموز شامل اين اجزاست:
الف ) روي جلدكه مشخصات فردي، كلاس، نام معلم وسال تحصـيلي مربوطه درج مي شود.
ب ) فهرست محتواي پوشه
ج ) بخش نگهداري آثار، بهتر است اين بخش از پوشه کار را به چند بخش جزئي تقسيم نمائيد. به عنوان مثال براي هر درس بخشي را در نظر بگيريد و مواد جمع آوري شده هر درس را در بخش مربوطه به ترتيب تاريخ قرار دهيد. اين کار باعث سهولت دسترسي شما به مواد مورد نظر مي شود و هنگام جمع بندي و تحليل عملکرد دانشآموز کار آسان تر خواهد بود. موادي که در پوشه کار قرار مي گيرد، بايد داراي تاريخ باشند و بهتر است نظر معلم نيز روي آن ثبت شود.
د ) ارزشيابي توصيفي از پوشة کار
ارزشيابي از عملكرد دانشآموز در پوشه كار درخصوص موضوعاتي چون نوشتن، درس هنرو… براساس شواهد ونشانه هاي نقل شده در ذيل هريك از انتظارات مربوطه انجام مي گيرد، نتايج اين ارزشيابيها در زمان تكميل به گزارش پيشرفت منتقل مي شود. به عنوان مثال اگر مي خواهيد در باره درست نويسي دانشآموزي قضاوت بکنيد، آثاري را که در بخش مربوط قرار داده ايد، بررسي مي کنيد و در آنها دنبال شواهدي براي تحقق درست نويسي مي گرديد. و بعد ا ز مشاهده ميزان شواهد، مي توانيد در باره ميزان تحقق آن انتظار، داوري کنيد.
تنظيم ومديريت پوشة كار به عهده معلم است. درعين حال دراين كار مي توان از دانشآموز هم كمك گرفت. معلم آثار انتخاب شده را بعد از تعيين و ثبت تاريخ تحويل وارزشيابي وبيان نظريات احتمالي در پوشة كار، قرار مي دهد.پوشة كار درمدرسه نگهداري مي شود ومعلم مي تواند در صورت لزوم محتواي آنها را با والدين در ميان گذارد ويا درباره آن بحث کند. والدين نيز مي توانند پوشة كار فرزندان خودرا بررسي كرده،در صورت تمايل نظر خودرا در محل مناسبي بنويسند. پوشة كار در پايان سال تحصيلي (شهريور ماه) در اختيار دانشآموزقرار مي گيرد.در ضمن براي فعاليتهاي گروه نيز مي توان پوشة کار در نظر گرفت.
6-4- برگ ثبت مشاهدات(واقعه نگاري)
برگ ثبت مشاهدات ابزاري است كه از طريق آن برخي رفتارها واعمــال ويژه دانشآموز درآن ثبت مي شود تا درهنگام ارزشيابي از آنها استفاده شود. اين ابزار درهر زمان كه معلم احساس كند لازم است رفتار خاصي از كودك در زمينه درسي واجتماعي و… ثبت شود اقدام به استفاده از آن مي کند. مثلاً ممكن است دانشآموزي در حين مشاهده ودستكاري يك وسيله دقت ووسواس زيادي به خرج دهد كه اين رفتار مورد توجه معلم واقع شود و از آن گزارش توصيفي تهيه مي کند. اين گزارش هنگامي كه معلم قصد دارد درباره مهارت“ دقت درمشاهده” داوري كند به كارمي آيد.
كل رفتار، صرف نظراز مثبت يامنفي بودن آن، ثبت مي شود. لازم است شرايط بروز رفتار نيز مشخص شود، فعاليتهاي خاص درسي، رفتار اجتماعي، رفتار عاطفي، فعاليت بهداشتي و… را نيز مي توان به طور خاص ثبت کرد.
برگ ثبت مشاهده، شامل اجزاء زير است:
- مشخصات دانشآموز
- شرح و توصيف رويداد
- تفسير وپيشنهاد
معلمان مي توانند به شيوه هاي مختلف متناسب با علاقه خود برگهاي ثبت مشاهده را طبقه بندي ونگهداري نمايند. به عنوان مثال، معلم مي تواند آنها را به صورت دفترچهاي درآورد كه در آن براي هر دانشآموز تعدادي برگ، درنظر بگيرد. لزومي برآن نيست كه براي هر دانشآموز مشاهده اي ثبت شود. اين برگها تنها نزد معلم باقي مي ماند ودر صورت نياز به مدير يا معاون يا والدين هم عرضه مي شود. درپايان سال تحصيلي معلم مي تواند اين برگها را امحاء کند. يا اينکه دفترچه اي را براي اين کار در نظر بگيرد
و بر اساس حروف الفبا براي هر دانشآموز تعدادي از برگهاي آن دفترچه را اختصاص دهد. و در موقع لزوم، مشاهدات مربوط به هر فرد را در آنها يادداشت کند.
زلال تر از آبی احساس و عمیق تر از دریای شوق و اخلاص کجا می توان یافت مگر در دنیای کودکی .صفای این دنیا ،من را به عنوان یک آموزگار و معلم برآن می دارد تا به دنبال راه های چگونگی پرورش این همه ...باشم.